Публикации по теме «Социальный педагог» (6181-6200)
Материал подготовлен к неделе экологии.
Описание: В этом году 30-ая годовщина аварии на Чернобыльской АЭС, передо мной встала задача оживить воспоминания детей, и дать им возможность глубже прочувствовать события минувших дней посредствам выполнения практической работы. Данный материал будет интересен и полезен воспитателям ГПД, классным руководителям, педагогам - организаторам.
Что необходимо делать, чтобы сохранить здоровье, продлить молодость...
Всего 3 месяца такой диеты — и можно избежать рака, болезней сердца и Альцгеймера!
Рассказывает Нобелевский лауреат.
Многие люди считают, что продолжительность нашей жизни прежде всего зависит от наследственности. Но исследования показывают, что реальная доля генетической предрасположенности в причинах преждевременной смерти – это всего 10-20%.
Общие положения
- Настоящее Положение определяет статус, цель, задачи и порядок проведения II Межрегионального конкурса эссе о русском языке «Не говори шершавым языком» (далее - Конкурс).
- Учредителем Конкурса является министерство образования Саратовской области.
-
Организация проведения Конкурса возлагается на
ГАУ ДПО «Саратовский областной институт развития образования» (далее – «СОИРО») и организационный комитет.
О причинах нарушения межличностного общения учащимися из сиротских учреждений.
- частая сменяемость взрослых в СУ;
- несовпадение их программ поведения;
- снижение интенсивности и доверительности связей взрослого с ребенком;
- эмоциональная отстраненность взрослых;
- стремление подавлять и навязывать детям свое мнение;
- упрощенный эмоциональный фон общения;
- преобладание групповой ответственности;
- направленность общения с ребенком в основном в сторону регламентации поведения.
Определение и описание разных видов поведения детей-сирот, детей из неблагополучных семей.
Девиантное поведение – устойчивое поведение личности, отклоняющееся от каких-либо норм, причиняющее реальный вред личности или обществу. Оно бывает следующих видов:
• саморазрушительное поведение – отклоняющееся от медицинских и психологических норм, угрожающее здоровью и развитию личности. Может проявляться в следующих формах...
О том, как работать с трудными подростками.
Правило первое состоит в том, что подростка нужно побуждать высказывать свое мнение. Ему нужно дать возможность быть выслушанным, предоставить право до конца изложить свои взгляды на жизнь, пусть они будут не совсем верными или даже совсем неверными. Следует не торопиться оспаривать их с высоты своего авторитета, а, наоборот, постараться продемонстрировать уязвимость его позиции, чтобы он имел возможность поначалу «переубедить своего воспитателя». Главное при этом — сохранить желание спорить, а значит — говорить начистоту. Развенчивать ошибочные взгляды нужно постепенно, исподволь подводя к противоречиям, которые неизбежно должны привести к отрицанию плохого и неверного.
О педагогическом мастерстве и о качествах, которыми должен располагать человек, занимающийся социально-педагогической работой.
Если говорить о педагогическом мастерстве и о качествах, которыми должен располагать человек, занимающийся социальной работой, то речь не идет о каких-то завершенных качествах характера: например, умение общаться. Сколько мы живем, столько мы учимся общаться. Умение находить общий язык с разными социальными слоями, это важная черта – но это то, чему мы всегда будем учиться. Когда мы будем говорить о характеристиках социального работника, то это имеется в виду предрасположенность или направленность личности к данной характеристике.
Информация по данным государственного комитета России о российских детях.
По данным государственного комитета России сейчас в Российской Федерации проживает 40 миллионов детей. По числу детей-сирот, приходящихся на каждые 10 тысяч детского населения, Россия занимает первое место в мире.
Почти 50% детского населения страны (около 18 миллионов) находится в зоне соци-ального риска. Сегодня в России 1 миллион беспризорных, 330 тысяч преступлений совер-шено подростками, 2 тысячи детей в год заканчивают жизнь самоубийством. Только в московские больницы ежегодно попадает 1800 детей, совершивших попытку суицида.
Сотрудники Ярославского Центра телекоммуникаций и информационных систем в образовании приглашают Вас включиться в Интернет-акцию «ДобрыйЗнак», которую проводят в социальных сетях Вконтакте и Instagram!.
Пародия на родительское собрание. Разыграли его как сценку со старшеклассниками на празднике День учителя. Сорвали аплодисменты!
Различные профессии
В почете на Руси –
Литейщика и слесаря,
Водителя такси,
Геолога, строителя,
Врача, конферансье,
Но что ни говорите вы,
Профессия учителя
Стократ трудней, чем все.
Цели курса:
- расширить информационное поле обучающихся о семейно-брачных отношениях, возможных затруднениях и путях их преодоления;
- формировать уважительное отношение к семье и ее ценностям, будущему отцовству и материнству;
- подготовка их к сознательному созданию собственных семей.
Цель занятия:
- дать первичную информацию для участников тренинга о том, как передается и как не передается гепатит;
- научить избегать ситуации, в которых можно заразиться гепатитом.
1-й кадет: Всех спасателей России
Поздравляем мы сейчас,
2-й кадет: Мы вам очень благодарны,
И гордимся мы за вас!
3-й кадет: Вы спасаете нам жизни
И на суше и воде.
4-й кадет: Будьте вы всегда счастливы,
И удачи вам везде!
Материал отражает опыт моей работы по теме «Проектная деятельность в начальной школе».
Вступление
Организация учебной деятельности учащихся на основе системно – деятельностного подхода – это одна из образовательных задач программы начального общего образования Федерального Государственного Образовательного Стандарта. На достижение данной задачи ориентирован весь методический аппарат УМК «Школа России», в том числе и учебники Канакиной Валентины Павловны «Русский язык» для 1, 2, 3, 4 классов.
Цель: Познакомить детей с понятием толерантности, содействовать распространению идей и социальных образцов толерантности, уважению к людям различных национальностей и религий, дать возможность получить информацию друг о друге, создать атмосферу доброжелательности и самораскрытия.
Цель: знакомство с понятиями правда и ложь, совершенствовать навыки культуры общения, воспитывать такие нравственные качества личности, как честность и справедливостью.
